6 класс

Я   рада приветствовать Вас !

На данной странице  Вы  сможете   познакомиться  с домашним  заданием на  следующий урок.

Способы изображения земной поверхности

ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА

История  географических  открытий 

Викторина, посвященная открытию Антарктиды

По следам Ф.Беллинсгаузена и М.Лазарева

 

ПОКОРЕНИЕ ЮЖНОГО ПОЛЮСА  

 Великие географические открытия и их последствия

Первое  кругосветное   путешествие

Путешествие Х.Колумба. Открытие Нового мира Путешествие Васко да Гама

Географическая  оболочка.
 Природные комплексы.

в результате   изучения данной  темы   ВЫ  будете   
 знать:

1) Что  такое  географическая оболочка?

2) Что   такое  природный комплекс?

3) какие   природные зоны   встречаются на земном  шаре?

4) почему   происходит смена  природных зон  на Земле?

уметь:  

составлять  описание    природного комплекса 

видеоурок

ЛЮБИТЕ  ЛИ   ВЫ  ОТДЫХАТЬ

  НА ПРИРОДЕ?

Задание №   1:  

1)   сделать  письменно  описание  природного  комплекса  своей местности ( луг, лес, река и  т.д)

(можно создать видео  вашего пребывания   на природе и  рассказать )

критерии  оценивания

1) наличие название  объекта;

2) указано  местоположение  данного природного объекта;

3) указаны особенности  рельефа данного природного  объекта;

4)  указаны   особенности  климата местности;

5)  указаны  животные, обитающие   на  территории  природного  комплекса;

6) указаны  растения, которые  встречаются  в пределах данного природного  комплекса;

7) перечислены  меры, которые  принимаются для  охраны данного  природного комплекса;

!обязательно  объяснить, почему  Вы   выбрали  данный природный комплекс.

задание 2:

 изучить  карту "Природные зоны мира"

 заполнить  рабочий лист

                Озера. Многолетняя  мерзлота.

                         Подземные воды.

   

теоретическая часть: 

1) Прочитать текст  учебника ( § 31,стр.164-169)

2)  Повторить  изученный материал. Посмотреть  видеоурок

3) практическая часть:    ТЕСТ

ВОДЫ СУШИ. РЕКИ
1) прочитать  текст в учебнике -стр.162-164. Знать определение  терминов:  речная долина, пойма,  русло реки,способы питания реки,   режим реки, половодье, паводок, межень.

2) составить схему  "Типы  питания рек" (  наличие   2-х примеров)

3)  Сравнительная характеристика    речных  систем  ( Амазонка, Обь,  Ганг) по плану:
а) название  реки 
б) на  каком  материке находится река
в) исток  реки
г) устье реки
д) питание  реки
е) режим реки
Сделать вывод: какие  факторы  влияют на  особенности   питания   и режима реки?

Воды    Мирового    океана

определите  части Мирового  океана, 
изображенные  на  данном  фото

 ТЕСТ 

Работа с картой   "Проверь себя!"  

Влажность воздуха. 
Атмосферные осадки 
( учебник  - стр.149-147)

1) построить диаграмму   осадков с помощью таблицы  в  учебнике –стр.147

 ( вертикаль - количество  осадков, горизонталь -  название  месяца года)

2)  на основе построенной диаграммы  ответить на вопросы письменно:

А)  в какой  месяц   выпало максимальное количество осадков?  ( укажите  количество осадков  осадков)

Б) в какой  месяц выпало  минимальное  количество  осадков ( укажите месяц)

В) сколько всего за год   выпало осадков  в Москве?

Г) вычислите  среднее  значение   количества осадков за месяц.

Атмосферное давление. Ветер.

Задачи:

1)    Прочитать §25-26,стр.129-140

 2) записать  в тетрадь определение понятий:"Атмосферное давление";"барометр", "изобары", "ветер", "роза ветров" ;

3) записать решение задачи: определите величину атмосферного давления на высоте 300 м, если на уровне моря атмосферное давление составляет 760 мм рт.ст;

4)используя текст параграфа, заполните данную таблицу

Признаки погоды	Низкое атмосферное давление	Высокое атмосферное давление
Облачность
Осадки

 5)изучить рис. 80,стр 135.используя данные рисунка, определить преобладающее направление ветра в городах:Москва, Омск, Балтийск;

6.выполнить практическую работу "Построение розы ветров"

(на основе данных таблицы надо построить в тетради  розу ветров)

Направление ветра	С	Ю	З	В	С-З	С-В	Ю-В	Ю-З
Количество дней	3	2	8	4	7	2	3	6

Температура     воздуха

видеоурок : здесь

приготовить для работы   учебник   §24

  1)       Прочитать  текст   параграфа. 

2)     На  основе прочитанного  текста письменно  ответить  на вопросы :

а) какая доля солнечной  энергии  достигает земной поверхности?    

б) от   чего зависит величина  нагрева земной поверхности?

в)  почему  Антарктида  - самый холодный материк?

3)   используя данные таблицы в учебнике на стр.126  «Суточный ход температур  воздуха в  городе Москва»    указать :

1)      температуру воздуха  максимальную

2)     температуру воздуха   минимальную

3)      величину  суточной амплитуды температур(вычисления записать)

4)среднюю  суточную температуру  (вычисления записать)

 5)    на основе  данных  таблицы  постройте  график  хода  суточных температур .
(вертикальная ось -   температура   воздуха, горизонтальная ось -   время проведения  наблюдений )

тест выполняем  здесь

тема:  Рельеф дна Мирового  океана

( запишите  в рабочую   тетрадь  название темы)

задание :

1) изучить теоретический материал  в учебнике( п.23);

2) посмотреть предложенные   вам видеоматериал

3) письменно   выполнить следующие задания:

а) Запишите   в тетрадь название основных элементов   рельефа дна Мирового  океана

б) сделайте  схематический  рисунок рельефа дна  Мирового океана, подпишите все  его элементы( учебник -стр.118, рис.72);

в) ответьте  на вопрос: Как  человеку  удалось узнать об  особенностях рельефа дна Мирового  океана?

г) Укажите  общие черты  в строении  рельефа суши  и дна Мирового океана    и черты различия.

                                              Желаю успехов  в борьбе за знания!

4) заполнить гугл -форму по  изученной теме Проверь себя!

5) результаты теста здесь

Система  оценивания:

    отметка " 2"           менее  50%

отметка  "3"           51 -74%  

отметка  "4"          75-89% 

    отметка  "5"           90- 100%